目录
卷首
中国特色现代职业教育发展之路的有益探索石伟平;1
专题研究_上海市信息管理学校职业素养培育
慧雅教育引领 技能人文共进——职业学校学生职业素养培育的办学探索唐纪瑛;4-5
实践链视域下中职学生职业素养培育路径之探高成序;6-7
智能融汇于职业教育课程与教学之探顾华青;8-9
校企合作多元协同育人职业教育模式之探陈国娟;10-11
专题研究_杨浦区“创智指数”评价实践
以“创智指数”评价驱动创新思维培养的杨浦实践周梅;任佳瑶;唐洪惠;12-13
基于诊断搭建多元支架 培养学生提问能力——基于区域“创智指数”评价结果的教学改进陈碧君;14-15
基于“创智指数”评价的学校作业改进工具研发与应用马燕婷;16-17
专题研究_跨学科主题学习
中小学如何有效开展跨学科主题学习的认识与思考时丽娟;余安敏;18-19
基于核心素养的化学跨学科主题学习活动设计与实践——以“爱水·绿水行动——水质检测及自制净水器”活动为例宋晶晶;20-21
学校发展_上海市静安区闸北实验小学
以心育筑童心沈静;22-23
基于儿童视角的小学心理健康校本课程的设计与开发——以“‘健立方’人际沟通”课程为例李晟文;24-25
深度学习视角下的心理健康课程教学设计策略彭蓓倩;26-27
学校发展_上海市徐汇区建襄小学
基于学生思维测评的教学改进路径与策略陈静;28-29
学校发展_上海市青浦区商榻小学
非遗文化校园传承传播的探索与实践蒋利民;30-31
“双减”实施
指向数学核心素养培育的小学数学单元作业设计——以“几何小实践”一课为例蒋玲玲;32-33
教学研究_名师示范
语文核心素养视域下的小说教学策略——以选择性必修（上册）第三单元第10课《老人与海》（节选）为例陈学政;34-36
教学研究_教法新探
跨媒介比较法在长篇小说教学中的应用袁立薇;37-38
“双新”背景下的类比专题研究金玲利;39-40
立足课堂引导 培养学生写作素养万仪凤;41-42
基于语法知识的初中说明文阅读教学初探邓孟燕;43-44
引导学生围绕单元导语开展有效学习张红;44-45
单元视域下基于学生需求的习作教学策略杨郁梅;46-47
小学生阅读能力提升五步法谭小贞;48-49
高中数学学科核心素养评价视角下的单元测试设计探索罗修文;50-51
基于学生素养培育的“五何”问题分类法在命题教学中的应用姚春花;52-53
刍议“三个助手”平台赋能下数学课堂教与学的变革周倩;54-55
浅析融媒体在高中历史教学中的实际效能陶鹤;55-56
巧用阅读教学助推小学英语核心素养提升李丹阳;57-58
学习共同体视域下的小学英语口语教学范宏伟;59-60
舞曲教学中多元感官联动的教学策略聂斯琪;61-62
体育游戏融入小学体育教学有效性的策略研究宋丽虹;63-64
教学研究_案例分析
《边城》整本书阅读教学设计新探金明珉;65-66
指向深度学习的小学数学项目化实践与研究——以“白银路地铁站客流量里的秘密”为例施尘侠;67-68
立德树人
浅谈班主任中途接班的若干策略胡玉茵;69-70
评价研究
评价量表在初中英语口语课堂教学中的运用——以上海牛津教材8AU3 Safety At Home一课为例唐璐燕;71-73
教师教育
初中英语教师课堂教学行为的比较与研究吴蔚;74-75
教学前沿_信息化
以数字化技术赋能学生的高质量学习和发展——上海一师附小教育数字化转型之实践鲁慧茹;姚月玥;76-77
技术赋能小学数学作业的探索——以“闵智作业”平台为例钱佳颖;78-79
移动学习在STEAM课堂教学中的应用丁如芸;80-81
教学前沿_域外
新加坡新修订版初中《历史教学大纲》的特色及启示刘波;82-84
教学前沿_品读精粹
知识在连通中产生——读《网络时代的知识和学习——走向连通》刘徽;85-87
编读往来
喜迎国庆88
《现代教学》2023年度优秀教学论文征文启事2
上海市信息管理学校（封面学校简介）3
上海市徐汇区高安路第一小学 让不一样的孩子拥有不一样的精彩滕文;89
上海市静安区闸北实验小学教育集团 守护学生的心理健康李文;90