目录
卷首语
推进核心素养导向的课程建设褚宏启;1
本刊特稿
挑战与应对:新课标背景下的中小学德育实践岳龙;纪昌和;5-8
聚焦_聚焦一:中华优秀传统文化教育
中华优秀传统文化教育9
中华优秀传统文化教育的区域实践模式探索张美琴;10-14
小学中华优秀传统文化教育校本课程的设计与实施王婷婷;15-18
小学沪剧艺术教育课程建设的实践探索顾周萍;19-21
中国传统节日活动促进幼儿品德发展的园本实践杨丽丽;瞿凤琴;22-25
家庭教育中有效运用谚语的思考与实践——基于谚语学习应用的家庭教育智慧与契机汤璐;26-30
聚焦_聚焦二:新课标视域下学科德育研究
新课标视域下学科德育研究31
基于真实问题情境创设的高中化学学科德育教学实践陈晶君;荣淑霞;32-36
高中语文综合实践活动的设计与实施——以“长宁历史风貌街区人文行走实践课程”为例应雅鹃;37-39
核心素养导向的初中历史项目化学习的实践与反思靳可可;40-44
“五育融合”背景下艺术特色高中德育课程的建设与实施刘莉萍;45-49
素养本位:当好现代“小先生”——初中生体育学习策略的优化路径李红艳;49-53
思政课教学
思想政治课活动型教学设计的三要素与实践探索郑军林;王志安;54-57
“任务驱动式”教学在《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学中的有效运用诸丹萍;57-60
高中思政课创设真实情境培育学生学科核心素养的“四维”路径——以“我国的个人收入分配”一课教学为例金鸽;61-64
小学道德与法治课线上教学中“空中课堂”资源的有效运用邱建丽;64-66
初中道德与法治单元学习活动模式的设计与实施林征;67-70
心理健康与生涯发展
高中学校心理健康家庭教育指导微课程的开发与应用康元艺;71-74
职业体验:新时代劳动教育的有效路径——以“初中生生涯规划职业体验”课程建设为例眭定忠;75-78
中职生职业指导教育的案例分析骈岑;79-81
高中校园欺凌的有效治理路径李玉刚;82-85
冰山理论指导下的全员导师制育人实践探索韩涵;86-88
家校社协同育人
家校协同育人背景下家长学校课程开发与实施——以上海市实验学校西校为例王静;89-92
小学家庭教育微课程的构建路径施建英;93-95
家校协同落实“双减”的路径探索徐芸;96-98
“双减”背景下小学阅读基地寻访活动的设计与实施毕宏;99-101
学校管理与文化
中学开展党史学习教育的有效路径沈淑婷;102-104
中职学校美育主题建构与实施路径的实践探索包凌岚;105-108
小学生“四史”教育的实践与探索倪文军;109-111
学校党建
深化教育领导体制机制改革 落实党对教育工作全面领导112-115
中学下属党务部门和组织设置的思考——以上海市南洋模范中学为例陈宏观;116-119
推动党建与业务工作深度融合、同频共振——以上海市嘉定区安亭学区党建共同体为例金海兴;120-122
班主任工作研究
走班制背景下促进高中生同伴交往的实践探索杨纯莉;123-125
依托教室环境布置开展文化育人实践探析李玮艳;126-128
为心赋能 助力高考——高三学生学习适应典型问题的识别和处理杨芳;129-132
运筹帷幄备中考 同心协力共护航——初三学生在线学习适应典型问题与解决策略胡彩霞;133-136
小学低年级“云端”班集体建设初探龚凯丽;137-139
德育工作案例
高中革命传统教育的路径探析——以上海市徐汇中学为例曹令先;施如怡;140-142
“手绘”:“指尖上的班级文化”的创生与实践汤军;143-146
融合“校园四季活动”实施小学劳动教育探索钱鸣佳;147-148
上海市班主任带头人高飞工作室2-3+149