目录
卷首
在教育科研中促进教师的专业成长陆军;周宇;1
经验_政治
浅议心理学视域下议题式教学的生效机制陈海燕;4-5
初中道德和法治教学融入劳动教育的实现路径张勤;6-7
经验_语文
在高中语文教学中提升学生思维品质的有效途径探究徐梦琪;8-9
新课标“实用性阅读与交流”任务群研究述评陈露;10-11
改变作文批改模式 提高初中生写作能力陆永泉;11-12
初中语文作业设计与实施中的跨学科思维能力培养钱敏华;13-14
经验_数学
把握数学学习过程 培育数学建模素养丁月娟;15-16
基于数学学科核心素养的函数概念的教学设计蒋杰;17-18
高中数学分层式课堂教学——浅析数学六个核心素养邵晴;19-20
以“类比—推广”探究活动培育逻辑推理素养许敏;21-22
引导学生改编例题 发展逻辑推理能力赵磊;23-24
在添加辅助线的教学中培养学生几何图形思维能力郑妍;25-26
经验_英语
以任务型教学提升高中生英语思维品质杨雪莹;27-28
核心素养视角下的混合式高中英语写作教学探索赵琦;29-30
英语学科核心素养下培养学生思维品质的策略探索尹羚羚;31-32
经验_历史
单元立意下的课时设计——以“中古时期的欧洲”一课教学设计为例杭乡;33-34
经验_物理
基于核心素养的高中物理演示实验教学研究魏旭东;35-36
基于核心素养的新型多媒体技术在高中物理教学中的运用施志豪;37-38
经验_化学
培养学生必备的科学素养——以实验化学选修课程为例孙杰;38-39
基于认知模型构建的定量实验单元教学实践研究黄炎维;40-41
经验_生物
开展深度学习 培育科学素养陈樱樱;42-43
运用结构化教学策略培养学生科学思维能力朱熠韡;44-45
经验_体育
指向体育学科核心素养的过程性评价的研究与实践——以“武术:新编长拳”第二单元为例吕玫媚;46-47
高中武术教学中的武术道德培养路径分析郭帅帅;48-49
信息化在高中武术教学中的运用赵艳;49-50
经验_信息技术与信息科技
基于数字化项目学习与创新的高中信息技术概念教学研究胡雪君;51-52
基于信息意识培育的单元教学设计与实施杨晨祺;53-54
经验_其他
基于“做中学”GBS模型的心理课活动教学设计——以高中心理课“生涯展望”单元“快乐冒险岛”教学为例周宇;55-56
基于人工智能实验室创建特色课程的探索与反思钱靳戚;57-58
初中项目化学习中有效的合作学习策略——以“守护母亲河”项目为例杨璐;58-59
案例_政治
高中政治学科智慧课堂教学实践与反思——以“科学立法”教学为例郭鸣;60-61
指向核心素养的高中思政课教学设计——以《法律与生活》第九课“纠纷的多元解决方式”为例艾凤华;62-63
从历史的维度看非公经济的发展和前景——以“多种所有制经济共同发展”教学为例潘瑾;64-65
案例_语文
学科素养视角下的情境化学习评价设计——以《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》作业设计实践为例郑姣;66-67
基于文本层次的初中语文深度阅读的路径研究——以统编教材八年级第二学期《社戏》教学为例徐莉萍;周莉;68-69
案例_数学
把握数学知识的本质——从“幂函数的定义及图像”中幂函数的对称性谈起徐慧;70-71
案例_英语
“双新”背景下核心素养在高中英语阅读教学中的培育——以“The Good,the Bad and the Really Ugly”阅读课第一课时为例李楠;72-73
例谈初中英语阅读教学中的思维品质培养——以牛津英语(上海版)7BU5 Reading"The happy farmer and his wife"为例陆婷晨;73-74
信息技术支持下的初中英语教学季莹莹;75-76
案例_历史
“双新”背景下高中历史学科家国情怀核心素养的培育——以“过渡时期”新中国外交史教学为例陈伊萍;77-78
案例_地理
基于地理学科核心素养的教学——以中图版“中国地域文化”教学为例郭倩;79-80
案例_化学
核心素养视域下的元素化合物教学——以沪科版“氮肥”为例张越;81-82
在初中化学教学中培养学生的科学思维能力——以“二氧化碳的制备和性质探究”教学为例张鹤;82-83
案例_美术
“双新”背景下高中美术课堂活动设计初探——以“园林艺术”大单元活动设计为例张婷;84-85
案例_体育
在体育教学中培养学生的成长型思维能力——以“武术—新编长拳”单元教学为例耿超;86-87
案例_其他
叙事疗法在心理课堂上的应用研究——以“彩虹故事”为例段芮;87-88
上海市第二中学 以制度保障队伍建设 以研修促进教师发展陆文;2
上海市第二中学(封面学校简介)3
上海市第二中学 立德树人 德育为先陆文;89
上海市第二中学 信息化赋能课堂教学陆文;90