目录
卷首
聚焦挑战 提升在线教学效能余安敏;1
专题研究_上海市静安区闸北第一中心小学
主动应对家长顾虑 “儿童模式”助力在线教学蔡喆炯;4-5
以终为始进行逆向设计 促进在线教学有效互动——小学低年级语文互动教学的设计与实施周贻霏;6-7
微视频在小学高年级数学教学中的运用葛帆;8-9
缓解网课引发焦虑的几点做法——以一次亲子冲突事件为例王慧;10-11
学校发展_上海市上海中学
坚持学科核心素养本位 构建适合本校学生的化学教学体系黄峰;12-13
“双新”背景下高中有机化学混合式教学模式探索——以“甲烷的结构与性质”为例张琼由;14-15
学校发展_上海市复兴高级中学
英语选修课学习活动设计探究陈楠;16-17
浅谈“作者意识”语篇阅读教学策略——以上外版《高中英语》必修第一册Unit 2 Reading A为例林茵;18-19
学生写作评价素养视角下的高中英语概要写作教学实践陈放;20-21
学校发展_上海市普陀区中山北路第一小学
项目化学习与学校课程深度融合的实践探索徐梅芳;22-23
学习科学探索
在高中信息技术课中培养学生主动学习能力胡亮平;24-25
教学研究_名师示范
项目化学习视域下戏剧研习经验建构——以《玩偶之家（节选）》教学设计为例钟斌;26-28
教学研究_教法新探
小学道德与法治教学中的美育渗透陆惠忠;29-30
小学道德与法治学科生活化教学策略初探奚李婷;31-32
指向提升思维品质的小学语文联读策略与路径姚红;32-33
提供学材和支架让习作修改有章法周燕;34-35
小学生拼音学习现状分析及解决对策朱霞美;36-37
浅谈概念课教学如何彰显核心素养蔡蕾;38-39
在真实的问题情境中让学生经历深度学习李自强;40-41
浅谈如何利用漫画打造具有艺术趣味的历史课堂张易佳;陈兵;41-42
基于理解的小学中低年级写生教学策略杨晓妤;43-44
提升初中生上肢力量的策略吴金林;44-45
体育“三化”课程改革实施现状与对策任书堂;46-47
基于体育学科核心素养的多样化教学方案陶红飞;48-49
教学研究_案例分析
渐进式教学循证实践在初中文言文阅读教学中的应用——以部编版六年级“两小儿辩日”一课为例陈利利;50-51
基于英语学习活动观的初中英语听说教学设计改进——以上海牛津9AM2U5 Speaking:Making Apologies and Excuses一课为例徐惠佳;52-53
化学史融入化学教学的课例探究——以“工业合成氨”为例吕红梅;54-55
浅谈基于项目化学习的单元复习教学实践龚晨辉;56-57
作业优化
核心素养视域下高中英语拓展阅读作业设计的优化李娟;58-59
基于最近发展区的高中化学项目化学习作业设计张莉;59-61
“双新”背景下高中物理作业设计的五项改进叶丛啸;62-63
“双减”背景下初中语文作业优化设计的探索谭日红;64-65
指向自主学习能力发展的小学数学作业管理王佳栋;66-67
立德树人
“双减”背景下学生的学习习惯培养生态圈建构与实践朱园飞;68-69
国际部资优生班主任管理的实践与反思张东升;70-71
基于真实情境的小学劳动教育项目化学习范逸;72-73
评价研究
基于阅读数据分析的靶向式评价研究——以部编版教材“太阳”一课为例严虹;钱曹倩;74-75
教师教育
基于刻意练习的教师教育科研能力培养陈先锋;76-77
教学前沿_信息化
信息化助力高三英语线上教学王慧;78-79
巧用线上教学互动功能实现英语阅读课程教学目标蒲玥璘;80-81
教学前沿_域外
中美小学母语课程标准中阅读能力的比较研究邓婕妤;82-84
品读精粹
正确解读标准 引导有效教学——读《理解为先模式——单元教学设计指南(二)》刘徽;85-87
《现代教学》2022年暑期合刊“项目化学习专辑”征订广告2
上海市静安区闸北第一中心小学（封面学校简介）3
编读往来88
上海市嘉定区封浜小学 培育健康快乐的阳光少年顾文;90