目录
卷首语
以发展视角提升班级建设水平王维审;1
本刊特稿
德育一体化的“学生视野”唐汉卫;5-7
聚焦_聚焦一:上海市中小学生涯教育
上海市中小学生涯教育8
上海市中小学生涯教育的发展和展望沈之菲;9-12
闵行区生涯教育微课的开发与使用李攀;13-15
浦东新区中小学校生涯教育社会资源开发路径探索程永琛;16-18
班主任生涯教育指导力提升的有效路径——以上海市崇明中学为例姜企华;19-21
聚焦_聚焦二:青浦区学校德育综合改革
青浦区学校德育综合改革22
德智体美劳一体化“立德”行动——上海市青浦区学校德育综合改革实践探索李国强;23-26
文化润泽,缔造五育融合的学校德育新生态吴燕文;27-30
自信奠基,建设五育化入的融合型特教样式胡银林;戚春芳;30-33
行规养成,夯实学生全面发展的综合素养基石钱莹莹;34-38
活动发展,构筑五育并举的综合实践课程吴亚军;39-42
家校协同,开拓五育融通的体验式家校共育新模式王予辰;戴红;43-46
研究视野
“学生声音”视角对少先队员民主参与少先队活动的启示王晓莉;王哲;47-50
高中生全员成长导师制的实践与探索——以上海市七宝中学为例潘蓓蕾;51-54
少年宫青少年职业体验课程设计的实践研究沈莉;55-58
课程建设
行走中国 实践育人——上海市新中高级中学“行走的教室”综合实践活动课程建设苏晓云;59-62
集团化办学模式下小初高德育活动课程一体化建设范莉;戴治伊;63-65
松江区中小学劳动教育实践探索郭宁伟;郑巍;65-66
思政课教学
初中道德与法治课堂教学问题设计优化——基于认知领域教育目标分类的视角倪丽尧;67-69
混合式教学在初中道德与法治课中的实践与建议庄晓琴;70-72
初中道德与法治时政教育路径探索与创新——以“FM我调频”专题实践活动为例张芳芳;73-76
议题式教学在初中道德与法治课中的实践与思考——以“共筑生命家园”一课教学为例范志英;77-79
开展项目化学习,提高小学道德与法治课教学成效梁青云;80-82
教师发展
区域班主任队伍现状调查及培训思考江振岚;83-85
学区在德育管理队伍建设中的作用分析——以上海市长宁区小教一学区为例郭瑾;86-87
心理健康与生涯发展
上海市中小学心理健康教育课程建设与推进思考杨彦平;88-90
杨浦区中小学生情绪智力培养课程开发与实践倪京凤;牛燕华;91-94
黄浦区中小学“积极成长·幸福”课程设计与实施钱锦;94-96
奉贤区中小学教师心理健康服务体系建设的实践探索张珏;97-99
浦东新区中小学班主任心理健康教育课程建设探微吴俊琳;100-102
组织育人
唱响时代主题 聚焦队章学习——新时代少先队辅导员专业化建设的对策思考刘民;103-106
新任少先队大队辅导员岗位培养的实践探索施慧;107-109
聚焦主责主业,发挥少先队组织的育人作用江赟应;110-111
学校管理与文化
“一班一居”志愿服务项目的实践探索许奕磬;112-113
开展“京剧进校园”文化传承项目研究,打造特色校园文化品牌皮晓雯;114-115
以合唱活动为载体提高中职德育实效范雯倩;116-117
班主任工作案例_第九届长三角地区中小学班主任基本功大赛获奖作品
班级场域下的高中劳动教育及其转向蔡珂;118-120
线上劳动教育:缘起、实践与反思——以“云义卖”直播活动为例戴婷玉;121-123
家班共育视角下小学生劳动教育的实践探索杨茜;124-126
以班级岗位为载体的劳动教育有效途径初探卢懿蕾;127-129
将“抗疫”素材应用于爱国主义系列主题班会课的实践探索邓曲萍;129-131
家校合作视域下小学生劳动习惯养成探析沈小婷;132-134
德育工作案例
仁德向善 以爱育人陆欣诚;潘健美;135-137
构建“震川六艺”课程 传承与弘扬“五真”精神金海兴;137-139
多维有序厚植红色基因,学做一体优化育人方式侯文英;140-142
文化立德任在肩 拔节孕穗正当时杨柳;143-145
历久弥新龙文化 立德树人育新苗张蕊;146-148
上海市青云中学2-4+157
上海市第五十二中学149-151