目录
卷首
以多种课程形态助力学生全面发展苏忱;1
专题研究_万航渡路小学跨学科学习实践研究
聚焦跨学科学习 提升育人价值朱萍;4-5
挖掘学校文化内涵 构建特色德育课程张洁琼;6-7
搭建卓越舞台 培育学生艺术素养王斐;8-9
在自然学科跨学科学习过程中培育学生科学思维方式王海明;9-10
专题研究_上海中学“双新”实施之英语学科探索
“双新”背景下的高中英语校本课程建设李萍;11-12
融合数字资源 深化素养发展李雅静;13-14
党史学习教育
理性提升对“没有共产党,就没有新中国”的认识——以“中国共产党与新民主主义革命的胜利”为例谈初中历史课中的党史教学鲍丽倩;15-16
彰显学科特征 涵养家国情怀——以初中历史“中国共产党诞生”一课为例薛怡;17-18
深入解读教材 开展党史教学——以初中历史“人民解放战争的胜利”一课为例朱幽梅;19-20
学校发展_同济大学附属实验中学
初中科学复习课中的“有趣、高效”课堂教学实践李超;21-22
生命科学核心素养引领下的“有趣、高效”课堂实践邱歆晨;23-24
运用小组合作构建“有趣、高效”的美术课堂——以“我们的身份证”一课为例毛主;24-25
学校发展_上海市南汇第四中学
推进毕业班工作高质量发展的路径与策略王顺昌;26-27
聚焦_学习科学探索
基于学习科学推进初中生学习力研究袁钫芳;周雯;28-29
聚焦_学科核心素养
例谈高中生物教学中培养学生社会责任意识张菲菲;30-31
教学研究_名师示范
变“告诉你”为“读出来”——以《竹节人》为例谈教学方式的转变陈美;32-34
教学研究_教法新探
“片段微点式批改”对促进学生习作升格的实践研究杜文佳;35-36
小学数学课堂教学中问题设计与解决的策略研究何萍;37-38
后疫情时代的英语教学思考吴一穹;39-40
浅谈“玩”数学的方法与策略盛青妤;40-41
促人文知识内化为人文情感陈军毅;42-43
基于课程标准的小学低年级英语字母知识教学王亚琴;44-45
高中生物课堂教学中提升学生科学思维的策略凡薇薇;46-47
信息化背景下高中生物混合式教学探究刘静;47-48
跆拳道课程的开发与实践徐志峰;49-50
在问题解决式教学中发现学生问题林峰;51-52
以布艺课程为载体开展小学生劳动教育的探索与实践朱沁艺;52-53
中职校机电专业建设探索与实践陶莉华;54-55
给幼儿一双发现美的眼睛沈月萍;56-57
基于儿童立场优化建构游戏的实践探索尹萍;58-59
教学研究_案例分析
基于学生个体差异的分层教学新课堂探索——以“4.2指数函数的图像与性质”一课为例蒋易成;60-61
立德树人
培育政治认同的四维设计杜煜;62-63
评价研究
2021年上海春考英语试卷评析及教学建议陈申;李思宜;64-65
教师教育
信息技术赋能理念下在线校本研修的品质要素研究程书丽;66-67
目标导向积分管理的成长型教师研修机制构建彭素花;68-69
智能情境下的校本研修实践王家龙;70-71
教学前沿_信息化
以信息技术融入数学游戏课堂陈雪菲;72-73
教学前沿_域外
STS课程实践探索及其对科学课程学科育人的启示许珺;74-76
品读精粹
以模式为抓手精进教学——读《十大教学模式(第7版)》刘徽;77-79
编读往来
《现代教学》2020年度优秀教学论文征文评选获奖名单揭晓80-81+2
上海市静安区万航渡路小学(封面学校简介)3
上海市金山中学 让教育充满智慧金文;82