目录
卷首
“双新”实施 学校大有可为尹后庆;1
专题研究_上海中学“双新”实施的思考与实践
普通高中实施新课程新教材应突破的三大难题冯志刚;4-6
普通高中“双新”实施教学智慧的境界延伸朱臻;7-8
专题研究_杨浦创智云课堂的实践研究
信息技术支撑下杨浦创智云课堂的实践研究郝玥;9-10
创智云课堂让“动态几何”教学“动”起来李娜;11-12
创智云课堂在“数与运算”教学中的合理运用陶隽颖;13-14
创智云课堂实现“图形与几何”教学的化静为动、化繁为简谈洁婷;15-16
学校发展_上海市长宁区教育督导室
学校发展规划的制订过程与行为优化——地区督导部门指导规划的实践与思考陈玉云;17-18
学校发展_上海市静安小学
提升小学生自主发展素养的个性化教学实践研究恽瑾;19-21
培养小学生语文书面练习个性化反思能力的策略初探李杰;21-22
培养学生语文自主学习能力沙紫岚;23-24
基于混合式教学提升学生英语自主学习有效性张宵婷;24-25
学校发展_上海市静安区闸北实验小学
品尝劳动快乐 分享践行成果李莉;26-27
学校发展_上海市静安区第一中心小学
创新学校内部管理 追求高质量教育公平张敏;28-29
聚焦_学习科学探索
关注学生学习心理 重构教学设计马名骅;30-31
情境体验式教学在心理健康教育活动课中的应用——以学习动机辅导为例朱雅勤;32-33
聚焦_学科核心素养
新高考背景下高中思想政治学科核心素养的培育丁明中;34-36
教学研究_名师示范
寓理于史 以史怡情——以中学历史学科劳动价值观教育为例郎宇飞;37-39
教学研究_教法新探
整合语文课程资源 培育高中学生语言素养密青青;40-41
心路历程的思辨——《我与地坛》的课堂突破杨颖;42-43
初中语文学科命题设计的要素马晓云;44-45
提高小学高年段语文作业有效性陈巍;46-47
浅谈低年级学生的课堂说话训练朱霞美;48-49
小学古诗词教学方法的纠偏陆玉娟;49-50
学生英语口语连读训练五步法贾雪梅;51-52
校外教育视角下职业体验教育课程化设计的实践研究沈莉;52-53
用活人物史料让历史课堂呈现“三思”——“中古时期的非洲”一课中的人物分析钱轶娜;54-55
以课堂观察量表为依托的化学学科教研改进行动徐建英;王小娟;56-57
构建学前“健康运动”教育新生态黄悦;58-59
让每个孩子在绿色田园中快乐成长高华;60-61
立德树人
浅谈人工智能教学中的信息社会责任素养培育杨晨祺;62-63
评价研究
2020年上海市徐汇区一模英语试卷阅读题型评析及教学建议李静;64-65
教师教育
做好小学中层干部的几点体会姚鸣;66-67
提升教研品质和成效的几点策略丁蓓;68-69
数据支持下的“教科研训一体化”校本教师专业发展实践谈莉莉;70-71
教学前沿_信息化
以信息技术激活小学语文课堂唐凌怡;72-73
教学前沿_域外
美国优质高中文化特征的解读与启示黄宁宁;74-76
品读精粹
以整合的思维来看教学——读《整合教学法:教学中的能力和学业获得的整合》刘徽;77-79
编读往来
《现代教学》杂志新闻记者证持证人员名单公示80
现代教学2021征订2
上海市静安小学(封面学校简介)3
上海市辽阳中学 推进课程建设 打造品牌课程邱文;81
上海市嘉定区南苑小学 涵养雅美文化 提升核心素养钱文;82