目录
卷首
教师成长的秘密王洁;1
学校德育
在线教学如何开展德育工作罗玉英;4-5
师生沟通艺术举隅唐红;5-6
道德与法治
创设情境讨论思辨陆惠忠;7-8
语文
在古诗文教学中开展课堂讨论陆秀娟;8-9
高中生议论文写作中的跑偏题类型分析及对策刘小慕;10-11
古诗文阅读存在的问题和解决对策潘峰;12-13
BC课程背景下的中文作业设计初探吴晓琴;13-14
高中语文教学中学生问题意识的培养钱佳瑾;15-16
沉浸文本 品读深思姚卿;16-17
“三位一体”分解和贯通阅读教学单元目标的研究向明雄;18-19
教师在学生习作过程中的角色定位金文华;19-20
小学活动化作文实施策略初探姚雪珍;21-22
培养低年级学生质疑能力万玲玲;22-23
小学语文阅读教学环节中的问题与对策李淑凤;24-25
利用情境提升小学低年级学生识字质效李玉凤;25-26
数学
初中数学预习策略研究梅建红;27-28
由特殊猜想一般 以猜想类比论证逯怀海;28-29
在小学数学教学中提升学生学习品质的策略研究徐春兰;30-31
巧设情境优化数学课堂唐月红;32-33
基于渗透数学思想的初中数学专题课教学设计初探——以“一次函数背景下的面积问题”一课为例周雯婷;33-34
基于大数据培养小学生的数据分析观念陈蒨;35-36
英语
高中生英语词汇学习策略——以本校三位高水平英语学习者为例陆佳伟;37-38
在文本深入解读中培养学生的思维品质沈妙莉;39-40
基于及物系统培养学生阅读能力汤军;41-42
关注体裁和语言 优化概要写作陈燕;42-43
英语说明型文本的教学实践探索韩嘉莉;44-45
小学英语低年级线上教学的校本化实施何嘉羚;45-46
关注学情差异 有效开展线上教学——以2BM3U1 Period 1 The Seaons I Like为例潘华萍;47-48
PBL理念在小学英语前置性作业设计中的应用策略孙旦;49-50
历史
浅谈家国情怀在高中历史教学中的渗透魏玥;50-51
基于校史育人的教学实践探究陈伊萍;52-53
地理
浅谈地理课堂教学中学科核心素养的培育姚洁;54-55
物理
基于物理学科核心素养培育的探究式教学——以《超重与失重》一课为例郑学艳;56-57
化学
培养宏观辨识与微观探析素养——以醇的单元教学为例王缨;57-58
美术
版画社团拓展教学的综合教育功能初探樊琳琳;59-60
教学情境创设的美术课堂实践研究——以《童话小镇》一课为例沈芝茜;61-62
基于课程标准依据学情的小学美术单元课程评价——三年级“比赛”主题单元的教学案例赵慧;62-63
音乐
浅谈高考音乐特长生培养的实践与研究杨海洋;64-65
在差异化教学中提升小学生的歌唱能力庄丽;65-66
劳动技术
在设计制作类综合实践活动课程中开展劳动技术教育范春芳;67-68
聚焦农事活动给学生一个爱劳动的理由马成军;68-69
以“笔袋的设计”为例谈初中劳技设计类教学黄睿智;70-71
体育
单元教学视角下体育学科教学策略改进的实践与反思——以“横箱分腿腾越”一课为例吴云阳;71-72
信息科技
小学生信息意识培养的思考与探索曹国华;73-74
职业教育
一屋不扫 何以扫天下——以航空服务专业的劳动教育主题班会为例王心;75-76
学前教育
培养幼儿的深度学习能力——以“我们的城市”主题活动为例张芳;76-77
家庭教育
论家庭教育对学生成长的影响及应对策略沈银大;78-79
现代教学2
上海市嘉定区南翔小学(封面学校简介)3
上海市莘庄中学 建构立体课程体系助力学生综合发展李文;81
上海市复旦中学 文化立校自强育人李文;82