目录
卷首
在线教育正在给教育带来深刻变革张治;1本刊专稿
线上教学开启混合教研新航程赵才欣;6-8
在线教师培训课堂效用的提升方式——以“微课那点事儿”在线培训为例王树生;9-10
提高教学质量是促进在线教育健康发展的关键秦红斌;11-12
疫情防控下教师在线教学培训设计案例与启示张芬;许哲;陈敏;13-15
基于微校学习空间的在线教学徐和祥;许哲;陈敏;16-18
基于知识图谱的自适应学习系统探究陈敏;徐和祥;许哲;19-21相关讨论
学校在线课程建设的问题与破解秦莉萍;22-23
以研究的姿态破解在线教学中的难题杨文斌;23-24
居家学习的主要特色与实践措施危怡;25-26
高中化学在线教学中的若干问题与对策陈文秀;叶佩玉;丁烨;侯琼玮;27-28区域经验_整体推进
区域“云课堂”的课程建设与教学实践姚秋平;刘侠;29-30
在线教学区域性教学管理的若干举措赵灏;31-32
化危为机 等效交互——上海市浦东新区在线教学的实践探索李晓晓;33-34
探寻在线教学当下与未来的区域经验吴继陈;35-36
线上建班育人的新探索郭春飞;37-38
线上巡课调研的区域探索朱宏英;39-40区域经验_在线教研
区域在线教研的推进和实施夏向东;平智炜;41-42
互联网+教育背景下的教师信息能力提升培训严鹤旻;43-44
具有移动学习特点的师训与教研方式探究徐成华;44-45
信息技术助推区域初中道德与法治学科在线教学研究实践孙灵灵;46-47
高中英语网络讲座是探索在线教研的有效方式徐梦;48-49区域经验_学科指导
坚持问题导向 开展线上主题教研——以初中语文学科为例陶洁;莫晓燕;50-51
基于问题解决的教研微实验——宝山区小学高年级语文在线教研新视角王晓荣;52-54
以云教研提升小学语文“空中课堂”教学有效性魏玉梅;54-55
以“双师融合教案”提升“双师教学”效益的思考与实践陆跃勤;王思远;56-57
“互联网+课堂”融合式英语教学的实践与探索沈伟刚;沈怡;58-60
小学英语“空中课堂”对后疫情时代的教研价值和教学启示陈李明;60-61
中学历史在线学习教研有效性探究徐洁;62-63
关于提高初中化学在线教学质量的区域探索蒋静;64-65
基于网络互动的中学生物学科的有效教研武宇清;66-67
基于共享调节的在线教研模式——以高中信息科技学科为例王苇;周春红;68-69
指导教师开展小学信息科技学科在线教学周雪华;70-71
彰显学科特色的体育在线教学实践与思考李文峰;71-73
“线上教学+家庭场景”下体育“空中课堂”的设计与思考李荔;李芳芳;74-76
整体建构体育在线教学的内容顾永明;77-78学校经验_在线教研
疫情之下的线上智慧——徐汇中学线上教学的实践与思考吉姿;79-80
基于“空中课堂”的在线教研实践虞怡玲;81-83
聚焦在线教研 建设校际研修共同体楼蓓芳;84-85学校经验_教学实践
在线教学的校本化实践季恒;刘冬梅;86-87
结合“空中课堂”直播课开展在线教学浦妙芬;88-89
助力学生学习的有效发生薛晨红;90-91
项目驱动下的劳动微课实践探索姚凤;92-93
拓展云端教学新空间金维萍;94-95
构建疫情时期学校网络教育生态陆莉莉;96-97
充分发挥“互联网+教育”的优势陆辰;97-98在线教学经验
“云上课”折射高中思政课的时代困境杨恺彦;99-100
“云”端班集体建设有效性的实践与探索张敏;101-102
支架式教学在小学古诗线上教学中的应用——以古诗《咏柳》为例周备峤;102-103
试谈语文在线教学的相关策略——以统编版高中语文必修下册第一课为例栾俊洁;104-105
变与不变:基于在线教学的“五环节”调整之思考张卓倩;106-107
拓展学生语文在线学习的体验空间谭姗姗;108-109
泛在学习背景下的书册阅读教学探索胡俊;109-110
高中数学学科核心素养下的在线教学实践周歆育;111-112
在线教学链正改变着我们的教与学丁瑱妮;113-114
浅谈“双师模式”下的数学学习有效性周爱;115-116
关于提升高中英语在线教学效益的实践与探索卫先若;116-117
浅谈高中英语教师如何有效利用在线课程资源孙饴;118-119
浅谈英语在线教学有效性的实践与探索陈菊华;120-121
例谈初中英语在线教学中的精准教学设计张运桥;122-123
谈高中历史在线教学中的“双主互动”顾周易;123-124
“空中课堂”在线备课的实践与思考何刚;125-126
用好校本化数学平台——关于初中地理在线作业的尝试盛丽芬;127-128
地理在线教学赋能传统教学的探索与实践汤俊彪;唐文莹;129-130
基于网络的初中物理第一轮复习教学策略王蕊;130-131
精心做好课前录播 提高在线教学实效印梅芬;132-133
在“空中课堂”中架设音乐交流学习的“桥梁”吴妍;133-134
小学美术微课学习资源的设计与应用研究陈婷婷;135-136
在美术在线教学中凸显学科特色姜秀权;136-137在线教学案例
以在线主题班会发展学生成长型思维——以“在战疫中成长”主题班会课为例郁东培;138-139
以任务驱动提高在线教学有效性——以高中语文必修下册第四单元“信息时代的语文生活”为例倪惠琴;139-140
高中语文“跨媒介阅读与交流”混合学习的实践与思考——以“墨梯之声:跨媒介评论实践”学习项目为例秦岭;141-142
融合在线教学 推进语文自读指导——以《红楼梦》整本书阅读教学为例施海红;143-144
行走线上课堂 赋能古文教学——以初中语文《出师表》在线教学为例程银洁;145-146
在云端给学生提供更有效的学习支持——以《送杜少府之任蜀州》教学设计为例张军英;147-148
小学数学“三二三”在线教学模式初试——以二年级“分拆成几个几加几个几”一课为例沈军花;149-150
线上情境化教学的实践探索——以高中英语上海牛津版强调句语法课为例罗昕;151-152
网络互动中的“学生秀”——以“稀酸除锈实验活动设计”一课为例俞蕾;153-154
促进生命科学复习单元的在线教学互动——以“光合作用”复习课教学为例王佳;155-156
小学体育教学云互动的实践探索——以小学广播体操预备节复习教学为例吴为豪;156-157域外
疫情下美国中小学在线学习的特点及启示——以美国伊利诺伊州93学区为例黄宁宁;158-160
上海市民办立达中学 以质量求生存 以特色促发展 以服务树口碑盛文;2
上海市嘉定区江桥小学(封面学校简介)3
上海市黄浦区第一中心小学 聚焦课堂变革 转变育人模式张文;161
上海市第二中学 和谐教育 适性发展王文;162