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卷首语
新时代普通高中育人方式改革如何推进杨银付;1本刊特稿
新时代育人方式改革对教师专业工作带来的新挑战杨玉东;5-9专题聚焦_聚焦一:普通高中育人方式改革与教师专业成长
高中育人方式改革与教师专业成长10
高中育人方式改革视野下区域教师培训课程建设孙立坤;张广录;朱一军;11-14
高中育人方式改革对教师专业发展的挑战与学校应对陆磐良;15-18
高中育人方式改革背景下教师自我发展之路探析叶莉;19-22
高中育人方式改革对班主任工作的冲击与应对策略张蕾;23-25专题聚焦_聚焦二:奉贤区思政课一体化建设
奉贤区思政课一体化建设26
区域大中小学思政课一体化建设的实践与思考周英;27-30
思政课教学落实爱国主义教育的实践探索沈淑群;31-34
利用红色资源提升高中思政课教学的有效性胡容鹰;34-36
以单元教学设计促进九年一贯制学校思政课教学一体化的实践探索苏琼;37-39课程建设
审视与重构:立德树人视角下学科育人问题探析汤国红;40-43
接力奋进新时代 学科育人新征程——新时代高中学校学科育人模式变革的探索与实践俞云;44-47
在语文教学中培育学生良好品格——以“斯塔笛的藏书”一课为例张彦;48-51
社会情感学习理论视域下主题班会课实践策略初探毛莹;52-54
小学语文教学彰显学科德育功能探析陈昱;55-56思政课教学
核心素养时代的思想政治课单元教学阎俊;57-58
编者的话57
核心素养视域下高中思想政治课单元教学设计的方法与路径王志安;59-62
高中思想政治课议题式教学实践与反思——以“中国特色社会主义进入新时代”一课教学为例周诗雅;63-65
学科核心素养导向的思想政治课教学资源设计——以“实现中华民族伟大复兴的中国梦”一课教学为例苏百泉;66-69
知信行合一:思想政治课如何培育政治认同——以“习近平新时代中国特色社会主义思想”一课教学为例陆建梅;70-72学校党建
民办学校基层党组织组织力提升的路径探索——以上海市民办华二初级中学为例仇思源;73-75
科学构建学校党建机制,加强党员干部队伍建设周巧玲;76-79+93
从守土尽责到守正创新——国际高中学校党组织开展爱国主义教育初探陈颖;肖越凡;80-83
校外教育机构基层党组织建设的创新实践——以上海市虹口区青少年活动中心为例郑虹;84-86
以红色故事为载体,打造党建主题品牌——上海市青浦区朵朵幼儿园党建工作的实践与探索顾丽霞;87-89心理健康与生涯发展
加强区域顶层设计,助推学校生涯教育——上海市静安区小学生涯教育的实践与探索杨红梅;90-93
家校共育理念下促进小学生涯教育的实践探索——以上海市静安区第一中心小学为例汪珮琪;94-96
生涯教育理念下再构小学心理健康教育活动课的实践探索李竣;97-100
关注生涯体验,助力学生生命成长——以“乐探北上海大酒店”活动为例卢依萍;101-103学校管理与文化
“全员成长导师制”的实践探索——以上海市实验学校为例朱琳;103-106
中考改革背景下初中生态文明教育的实践探索——以上海市第五十二中学为例刘晓聪;胡颖;107-109
大爱·求真——上海市行知中学德育工作践行陶行知教育思想探析鲁涛;110-113
队前教育校本少先队活动课程的开发与实践——以上海市徐汇区汇师小学为例徐芸;113-115家校社协同育人_校外教育
利用高校科技教育资源,提升中小学科技教师育人能力刘华;116-118
立德树人视野下校外科技教育现状反思与改进建议程虹;119-121
新时代青少年学生社团的育人价值探析王珏;122-125
名师工作室:艺术教师专业成长的新支点——上海市中小学文化艺术名师工作室建设实践与思考马丽群;126-128班主任工作案例
小学低段学生告状行为指导的实践探索李涛;李佳玲;129-132
运用心理辅导技术,促进学生行为规范养成郑巍;133-135
小学生偏差行为产生的原因分析与转化策略袁慧;136-138
运用“赋能沟通法”提升师生沟通有效性顾燕萍;139-141难题会诊_传染病高发季的烦恼
开设家班共育网络班会,共护校园公共卫生安全周萍;142-144
发挥学校管理职能,摆脱“关班”困境诸燕;144-146
加强自我反思,提升建班育人能力仲梅;146-147
进行有效沟通,发挥协同育人功能周妮;148
上海市杨浦区市光新村第一小学 让诚信的种子生根发芽——学校德育特色的践行之路2
在快乐体验中成长——学校特色活动的探索之路3
上海市杨浦区市光新村第一小学(封面学校简介)3
上海市杨浦区市光新村第一小学 点亮学生创意的火花——学校特色项目的创新之路4
上海市闵行区鑫都小学 航天鑫都 蓄势待发149
上海市闵行区鑫都小学 构建“雅行”德育课程 夯实养成教育150
开展多元学习活动 积极构建“共生”课堂151
上海市闵行区鑫都小学 加强师资队伍建设 促进教师专业成长152