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卷首
在“四史”学习中培育青少年“四史”意识孟钟捷;1本刊专稿
研读“四史”提升教学智慧实现育人目标——新课程、新教材背景下中学历史课堂教学改革初探郎宇飞;4-5
开天辟地 传承发展——以《五四运动与中国共产党的诞生》一课为例张怡;6-7
基于重点和难点突破的课堂教学实践——以《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》一课为例徐梅;7-8
讲好改革开放 坚定制度自信——以《改革开放以来的巨大成就》一课为例吴露艳;9-10
历史课上落实劳动教育初探——以《社会主义建设在探索中曲折发展》一课为例陈紫微;10-11学校发展_上海市澄衷高级中学
基于体验的普通高中特色课程建设施丹丹;12-14
现代商业背景下英语听说互动课案例研究——以“E-shopping”一课为例柴宁;14-15
在商业情境中培养信息科技核心素养——以“大数据的商业价值”为例冷红兰;16-17
基于情境体验式的高中生现代商业素养培育——以“费用的产生、分类与记录”为例周围;17-18学校发展_上海市静安区实验中学
建设学科能力测评平台 助力学科教学统整管理李广金;徐秧银;19-20聚焦_学习科学探索
基于学情调研审视学生深度学习唐军;21-23
深度学习视阈下小学数学学习活动设计策略林雁平;24-25聚焦_学科核心素养
在高中英语阅读教学中培养学生思维品质金颂红;26-27教学研究_名师示范
以思维工具推进写作指导——以“批判性思维写作训练单元”的教学为例程元;28-30教学研究_教法新探
运用教育戏剧滋养学生成长蔡艳萍;31-32
高中思想政治课:政治性和学理性的统一马红侠;33-34
关注平凡点滴 萃取文章真味——初中作文教学的思考与探索程银洁;34-35
巧用策略提高写作能力的课堂实践研究张之涵;36-37
基于单元整体优化语文作业设计——以统编四年级语文上册教材为例熊英;37-38
把握“四因素” 设置有效作业龚亮;39-40
对初中数学优秀生培养的几点思考庄士忠;卢栋才;40-41
学校英语网络自主互动学习平台的开发与使用刘琼;42-43
运用大课程观的理念建立小学低年级段体育兴趣化教学的运行机制——以足球教学为例俞健;43-44
浅谈高中生科技创新素养培育马峰;45-46
研学旅行课程手册编制内容和技术路径顾志平;46-47
积极心理学视角下特殊学校家校协同育人的实践孙卫红;48-49
在美术情境教学中促进幼儿社会性的发展王文婕;49-50教学研究_案例分析
用思维导图促进学生思维和语言齐发展李晶晶;51-52
“四边形”单元教学视角下的学生活动设计邵亦佳;52-53
通过英文报刊分级阅读提升学生自主学习能力——以The Beat of Autumn一课为例吴潇湘;54-55
开展有效自主提问 提升学生自主学习能力——以牛津英语5BM4U2 Period3为例金晶;56-57
基于史料实证素养的中学历史单元教学设计策略——以“17～18世纪资产阶级革命”单元设计为例杨敏;57-58
小学美术国画单元中“三园”教学资源的校本化应用——以四年级第六单元“鸟中的大熊猫”课堂教学为例张敏;59-60
细化评价促学习 分层指导助成长顾云逸;60-61立德树人
践行磨炼教育理念 加强未成年人思想道德建设陆康其;62-64
传承地域文化 开展民俗活动李旻吉;64-65评价研究
基于在线教学的小学数学作业评价初探高娟;66-67教师教育
“互联网+”视阈下跨区多校联盟助推教师专业自主发展研究吴卫国;68-70教学前沿_信息化
美育融入信息技术课堂的教学实践——以“巧用循环结构进行创意图案的设计”一课为例杨男才;71-73教学前沿_域外
国内外幼儿地理研究综述与幼儿地理活动构想宋永军;常丽霞;74-76品读精粹
可观察的学习结果结构——读《学习质量评价:SOLO分类理论》刘徽;77-79编读往来
《现代教学》理事会2020年年会暨“混合式教学”专题研讨会顺利召开80
《现代教学》2020年度优秀教学论文征文启事2
上海市静安区闸北第一中心小学(封面学校简介)3
上海市青浦高级中学 践行磨炼教育理念陆文;81
上海市青浦区沈巷小学 让泖峰文化成就孩子的梦想邹文;82