目录
卷首
深入开展基于学科核心素养的高中体育课程改革董翠香;1专题研究
基于学科核心素养的高中体育课程改革实践探索——以上海市七宝中学为例姚琍;4-6
基于学科核心素养的高中排球专项化教学实践研究陈天奕;7-8
基于学科核心素养的高中篮球专项化教学实践研究金逸韬;8-9
基于学科核心素养的高中足球专项化教学实践研究胡健;10-11学校发展_复旦大学附属中学
应对未来挑战 建构多元融合的课程体系楼佳妮;12-14
在课堂教学中融合社会情感学习——以IBDP生命科学学科课堂教学为例张墨谦;14-15
结合中外优势资源建设融合课程体系课程标准——以国际部9～10年级化学课程标准为例丁洁英;田雪娇;16-17学校发展_上海市中国中学
新时代特色高中建设的路径研究郑敏芳;18-19学校发展_上海市包头中学
中草药特色课程建设及学习方式变革张晓明;20-21聚焦_学习科学探索
小学多感官通道教学的实践研究程迎红;22-24
多感官通道营建活的语文课堂肖静;24-25聚焦_学科核心素养
普通高中艺术课程标准学科核心素养解读陆振权;26-27
指向学科核心素养的议题式教学设计——以《诚实守信》一课为例刘卓;28-29
优化活动设计培育学科核心素养——以牛津上海版1AM1U2P2 Share My Stationary为例赵超;29-30教学研究_名师示范
关注中学艺术课程特点 实践课程单元建构——以高三“敦煌”单元设计为例陈聆洁;31-33教学研究_教法新探
在比较中培养思维能力朱文佳;34-35
初中语文统编教材六年级(下)第六单元学习任务设计储春红;35-36
激发学生个性化表达培育学生语文基础素养沙惠健;37-38
基于深度学习的阅读教学策略研究费荟;39-40
对初中数学课堂有效理答的实践与思考崔文晔;41-42
初中数学情境引入新法探究张莹;43-44
高中英语课堂演讲教学有效措施研究吴韵;44-45
思维导图在小学英语高年级写作中的应用周旖旎;46-47
浅谈小学英语单元整体设计背景下的语境创设陶静;47-48
深度学习思维下中学足球教学策略蔡磊;49-50
小学体育教学中传承传统文化的探索与实践盛柳晖;51-52
利用学习金字塔理论提高小学自然教学中阅读的效率王轶文;52-53
父亲成长工作坊陪伴孩子幸福成长王婷婷;54-55
论积分制评价在大班幼儿科学探究活动中的应用汪芳;55-56教学研究_案例分析
阅读教学中如何提高学生思维能力——以《台阶》教学为例娄晶艳;57-58
依托语境促进低年级学生准确理解词语李端;58-59
数学和美术方法在劳技教学中运用的案例傅豫园;60-61立德树人
高中生体质健康跟踪调查桑胜刚;62-63
教育戏剧在行为习惯养成中的应用许孜敏;64-65评价研究
2020年上海中考英语试卷分析及教学建议闫妍;66-67教师教育
中层干部执行力的培养研究姚丽琴;68-69教学前沿_信息化
后疫情时期提升区域教师在线研修效能的思考庞维成;邵丽;70-72
玩转“云课堂” 作文巧评改李杰;72-73教学前沿_域外
数码摄像机在美国中学生历史学习中的运用王正瀚;74-76品读精粹
如何设计以能力为导向的评价——读《学校与评估:为了评估学生能力的情境》刘徽;77-79
《现代教学》2020年度优秀教学论文征文启事2
上海市中国中学(封面学校简介)3
编读往来80
江苏省常州市武进区实验小学 引领学生向善向上、快乐成长钱文;81
同济大学附属实验中学 让学生精彩成长邵文;82