目录
卷首
文化理解之于中学教育熊川武;1专题研究
基于文化理解的中学教育的研究与实践吴金瑜;韩焱虹;4-6
文化理解视域下的文言文教学思考维度范玉华;6-7
文化理解实现学生跨文化素养的提升周秀丽;8-9
以“舞向未来”项目实现中外舞蹈艺术教育的融合纪艺;10-11
以教师柔性流动举措实现集团教师专业成长周梅;12-13
链接集团优质资源 促进教师专业成长姜谊;14-15
聚焦项目研究 共享研究成效陈馥敏;15-16学校发展_复旦大学附属中学
以品牌课程促进教师的全方位发展李峻;17-19
汉字字源讲解在国际部小学语文课程中的应用沈珺;19-20
“全人教育”之下导师与班主任双轨制的实践与探索全正姬;顾洋;21-22学校发展_上海师范大学附属罗店中学
创建上海市美育特色高中的价值与实践研究严卫东;23-25
管乐团在校园文化中的美育价值周宝良;王雅婷;25-26
将美育融入高中生思想道德建设的实践空间与路径汪露溢;27-28聚焦_学习科学探索
阅读文学作品开发多元智能肖燕萍;29-30
调动情绪记忆优化幼儿园生活教育余泓;31-32聚焦_学科核心素养
基于新课程标准下小学信息科技核心素养培育的实践——以“创建电子表格”一课为例张杨旭;33-34教学研究_名师示范
新课程标准背景下古诗文教学资源的开发——以初高中贯通策略研究为例李德芹;35-37教学研究_教法新探
在深度学习发生的课堂中实现学生的主体性杨兰;38-39
返本开新的意象式阅读沈红旗;40-41
让思维导图成为初中语文阅读的支架姚莹葭;42-43
小学古诗教学与课程整合的实践探究潘琳;43-44
在比较阅读中提升学生写作能力印玉星;45-46
浅谈统编版教材“资料袋”与“阅读链接”的有效利用张瑷佳;46-47
让学习真实而有意义地发生张军瑾;48-49
架设学习任务单 提高课堂参与度钟丽;50-51
运用多元材料发展幼儿潜能王佳晔;51-52
室外美术课堂在初中美术教学中的运用张立异;53-54
初中化学高效课堂探究朱爱芸;54-55
提高小学生音乐识谱能力的教学策略初探李松娟;56-57
对疫后复学适应期学生心理调查、访谈及分析徐静;57-58
在线教学“云课堂”的三重转型刘爱国;59-60
提升家长参与幼儿园社会实践活动实效性的探索徐惠敏;61-62教学研究_案例分析
小学数学学科培养学生数感的综合实践案例吴卫群;63-64
地理学科核心素养之人地协调的调查研究——以西藏日喀则地区为例李晓群;64-65
在线学习期间与学生的沟通技巧孙鑫;66-67立德树人
学校实践类德育课程的构建郑旭忠;陈伊萍;68-69评价研究
以多元评价助力小学低年段语文教学郁嘉蕾;70-71教师教育
以进阶式教学视导增强教师研训效益张忆;张建国;陈效;张红焕;72-73
走向“融文化”的“融研修”机制实践探索隋文同;73-74教学前沿_信息化
小学低年级语文在线教学的几点思考刘素华;75-76品读精粹
以表现性任务引导深度学习——读《设计与运用表现性任务——促进学生学习与评估》刘徽;77-79编读往来
庆祝中国教师节80
《现代教学》2020年度优秀教学论文征文启事2
复旦大学附属中学(封面学校简介)3
上海外国语大学闵行外国语中学 开展基于文化理解的中学教育吴文;81
上海师范大学附属罗店中学 以美育人 特色发展严文;82