目录
卷首语
新时代劳动教育的思想意涵与实践要义曲波;1本刊特稿
学科德育的理论内涵、功能定位与实践形态谢诒范;5-9专题聚焦_聚焦一:大中小学思政课一体化建设·劳动教育
深化大中小学思政课一体化建设,加强劳动教育的实践探索10
大中小学思政课一体化开展劳动教育的理论与实践探索周增为;11-14
新时代高校开展劳动教育的几点思考闫芳洁;15-19
思政课教学一体化设计的原则与路径——以高中“劳动创造美好生活”一课教学设计为例张尚达;20-22
大中小学思政课一体化教学实践中的“同”与“异”——以初中“劳动创造美好生活”一课为例亓大江;23-24
把握逻辑起点,深浅有度开展小学思想政治教育季晓军;25-26专题聚焦_聚焦二:校园四季综合活动的实践探索
校园四季综合活动的实践探索27
综合活动领域的四季系列探索与创生——来自“新基础教育”四季系列活动的改革研究庞庆举;28-32
校园四季综合活动研究的区域推进之路陆燕琴;33-35
激活“自然四季”的独特育人价值——上海市闵行区实验小学校园四季综合活动的再探索何学锋;36-38
拥抱自然,创造校园生活新节律——上海市闵行区古美学校校园四季综合活动的实践探索张玲玲;陈怡琼;39-41
创建生长着的校园新生活——“一体化办学”背景下校园四季综合活动推进机制研究王培颖;42-44课程建设
探索区域推进少先队活动课程的有效策略褚爱文;45-48
创新育人载体,培育中职生工匠精神的实践探索杨柳;49-51
春风化雨育品德——上海市民办东展小学校本德育课程的开发与实施姜雪雁;52-54教师发展
中小学新任德育主任培训需求及培训策略的研究与实践张雯;55-58
提升辅导员专业能力 推进少先队课程建设王冬梅;59-62
闵行区1-3年教龄青年教师职业价值观稳定性调查及对策分析康旻;王英鹰;63-66思政课教学
提升初中思政课教学有效性的思考与实践蔡青桔;67-69
基于学生核心素养培育的思政课单元教学活动探究林崟奕;70-73
基于学生认知起点的问题设计探究——以初中“道德与法治”“让友谊之树常青”一课为例吴薇;74-77
小学《道德与法治》教材育人功能初探吉海荣;周海青;78-80心理健康与生涯发展
运用心理剧提升高中生积极情绪的实践探索杨珊;81-83
血浓于水,化解心结茅智勤;84-87学校管理与文化
基于集团化学区化网格管理的党建共同体工作机制的实践探索——以上海市嘉定区江桥学区党建共同体为例王晓燕;88-90
基层学校项目化管理的探索与实践——上海市宝山区宝林路第三小学党建团建工作的新模式蔡琴;严青;竺颖;吴愈华;91-93
以“三劲”精神助力少先队的发展建设凌娴文;94-95
新高考视角下高中生志愿服务长效机制探索——以上海市曹杨第二中学为例侯文英;96-98
搭建平台,打造“商校青年”志愿服务品牌俞炯;99-101家校社协同育人
互信、互助、共生:构建家校合作共同体——上海市宝山区家校合作实践探索张萍;102-105
区域视角下家长参与学校发展的调查与分析张竹林;105-109
家校社协同构建学校微社团活动课程的实践探索——以上海市闵行区七宝镇明强小学为例郭芳;110-111班主任工作案例
上海市“普陀杯”中小学班主任基本功竞赛优秀案例112班主任工作案例_上海市“普陀杯”中小学班主任基本功竞赛优秀案例
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦——家班共育节粮美德吴婷;112-114
书香接力 家班共读邢蓉;115-117
我们的青春不迷茫姜雯;118-120
唤醒“迷茫”的Y染色体胡宾;121-123
共生,唤醒生命的自觉——生涯教育班本课程的探索与实践龙骋华;124-127调研报告
上海市职业学校家校合作育人现状调查研究胡兰;128-132随笔
巧用双重身份,积累“矫正性经验”余智华;133-134
宽容的力量董建华;135
发答案之后方娇艳;136-138难题会诊
一个没有及时回复的电话139难题会诊_一幅书法作品引发的“冲突”
反思育人实践,创设促进学生道德成长的学校生活陈忠贤;140-142
引领学生突破认知定势徐晶星;142-143
做好班级激励,破解班级问题孔琦;144-145
化“冲突”为成长资源葛蓓菁;146-148
上海市曹杨第二中学2-4
上海市青浦区徐泾中学149-152