目录
卷首
构建立德树人落实机制全面提高基础教育育人质量吕玉刚;1+18本刊专稿
以关键领域课程群建设实现学校立德树人张玉华;6-8专题研究
依托“彩虹计划”开展学科育人实践研究严丽;袁芳;9-11
落实学科教学基本要求 优化小学英语育人研究——2017～2018年小学英语学科“学科育人”专项工作报告董海运;12-13
基于核心素养 落实育人价值——小学科学与技术学科开展“学科育人”项目的实践与思考朱钰;14-15
学科素养浸润 传统文化育人——2017～2018年小学拓展型课程“学科育人”专项工作报告王惠莉;16-18调研报告
闵行区教师育德能力现状分析与提升路径研究贾永春;徐晶星;19-22
静安区中小学班主任中华优秀传统文化素养现状调查及提升对策研究钱寸草;23-26
中小学生社会实践活动立德树人成效的难点突破张雯;27-28区域探索_德育课程
思想政治课教学的新探索张世杨;29-30
紧扣时代脉搏 创新育人模式——区域推进小学道德与法治学科混合式学习的思考和实践王玉兰;31-33
区域德育特色课程体系建设的实践探索石嘉伟;34-36
一门引向幸福的课程陆春荀;37-38区域探索_党团队组织教育
有序推进少年儿童党团队组织意识的衔接教育马国勋;39-41区域探索_班主任工作
创造充满活力的育人课堂——主题教育课的实践与探索陈忠贤;41-43
守正用奇 推进区域班主任队伍建设严明;43-45区域探索_学科育人
静安区推进学科德育的实践与探索李正刚;张燕燕;45-46
学科育人背景下的区域高中英语学科教研沈怡;47-48区域探索_社会实践活动
在行走中感知 在经历中成长——区域一体化推进中小学社会实践活动的探索郭春飞;49-50
促进知行合一 落实育人目标陈春辉;51-52
新时代青少年传统美德的家校共育——以杨浦区中小学生孝亲敬老主题教育为例徐群;53-55区域探索_生涯教育
共绘“生涯地图” 引航学生成长徐剑宏;55-56
区域基于“高中生涯辅导项目”的教育实践探索李文萱;徐烂;何穗;57-59区域探索_心理健康教育
基于积极心理生态系统的学校“心育”成长共同体的实践蔡素文;60-62
短期焦点解决技术在中学生焦虑情绪干预中的实践探索倪京凤;牛燕华;62-64区域探索_协同育人
架构家校合作新格局——静安区家校合作的实践与探索陈宇卿;65-67
构建开放、协作、联动的育人共同体——青浦区推进校外教育协同育人机制建设的实践探索李国强;吴燕文;68-70
区域特教送教上门工作制度与运行模式朱彩月;71-72学校实践_文化与机制
聚力融合、健心养德的班主任队伍培养傅桂花;73-74
探索富有学校特色的思想政治课卜文雄;75-77
在金融教育中落实立德树人杨雪;78-79
营建校园微环境 厚植德育土壤张菊香;80-81
基于“明强”目标的家校协同育人机制探索与构建胡文耕;82-84
德在心 育在行顾春慧;85-86学校实践_德育课程
全融合全支撑的大德育课程建设87-89
培养学生的社会承担意识——“偶像生成学习领域”课程育人案例李群华;90-91
以多彩德育活动课程浸润阳光学生王茂江;92-93
滋养性德育课程的实践与探索李海林;徐鸿;94-96
培养学生主动发展的积极心理品质张丽;章志强;胡晨;97-99
灵动撕纸 指尖升华沙秀宏;100-101学校实践_社会实践活动
开展研学旅行 培育学生综合素养汪露溢;102-103
落实生涯教育 领航未来人生胡建明;104-105
利用农耕基地实施劳动教育卫晓燕;105-106
育苗育人综合实践活动的实践与探索刘爱武;沈莉;107-109
开展以农育人的农趣文化实践顾燕;110-111
学会做人 知行合一徐永光;112-113
快乐劳动 幸福成长陈俭;114-115
传承中华优秀传统文化的生涯启蒙教育探究施建英;116-117学校实践_网络德育
构筑学生心灵的防火墙王迎平;黄宁宁;118-119
基于微信公众号的学校德育活动研究顾正国;120-122经验分享_班主任工作
以班级为本进行家庭教育指导陆春晔;123-124
引入“劳动特色章” 培育正确劳动观李佳玉;125-126经验分享_学科育人
指向素养的思想政治课情境教学设计四步法李碧玉;127-128
指向政治认同素养的高中思政经典理论课实践与反思朱忠壹;129-131
浅谈文言文教学中的养德育人吕波;132-133
浅谈小学语文低年级教学中的德育渗透黄冰燕;134-135
初中历史育人价值与实践探微黄怡华;136-138
初中劳技课渗透中华优秀传统文化的实践研究叶丽;139-140经验分享_社会实践活动
浅议“行走活动”对初中生心理建设的积极影响陆鹏娟;141-142经典案例_班主任工作
“咸鱼”翻身高瑛;143-144
用核心价值领航 携榜样力量前行翁慧俐;145-146
浅谈家校共育中的桥梁搭建荚承智;146-147经典案例_学科育人
在活动型课程中落实思政课立德树人根本任务——以《人口老龄化与社会保障》一课为例高诗伟;148-150
从单元选文编排上看立德树人在统编教材中的体现——以《木兰诗》的家国情怀养成为例后娟;150-152
感悟“平凡落体”中的精彩点滴——以“自由落体运动”一课为例沈志辉;153-154
在石库门建筑赏析中感悟海派文化的魅力——小学高年级美术综合实践活动案例周方耘;155-156
上海市复兴高级中学(封面学校简介)3
上海市松江区民乐学校 实施适应社会发展需要的全人教育谢文;157
上海对外经贸大学附属松江实验学校 博学善思 惟精惟一陈文;158